مقدمة التحقيق الحمد لله المفني للأشياء بعد وجودها، حتى يصر موجودها كمفقودها، ي كان وحده لا شيء معه قبل أبتدائها، وكذلك يكون بعد فنائها، بلا وقت، ولا حين، ولا زمان، فلا شيء إلا الواحد القهار، الذي إليه مصر جميع الأمور. وصلِّ اللهم على شفيع يوم المحشر، والحاكم عند الفزع الأكبر، صاحب حوض الكوثر، ولواء الحمد الأزهر، وعلى آله شهداء دار الفناء، وشفعاء دار البقاء، والرحمة الموصولة، والآية المخزونة، والأمانة المحفوظة، الذين أياب الخلق اليهم، وحسابهم عليهم، وفصل الخطاب عندهم، والعن اللهم اعداء آل محمد، وأعوانهم، وأنصارهم، ومحبيهم، ومواليهم، والمسلمين لهم، والمائلين إليهم، والناهضين بأجنحتهم، والمصدقين بأحكامهم، لعناً كثيراً دائباً أبداً دائماً سرمداً. أما بعد... فمن تمام لطف الخالق إرساله الرسل والأنبياء والأوصياء صلوات الله عليهم إلى أهل عالم الدنيا، منذرين ومبشرين لبيان التكليف وإتمام الحجة، إذ أنّ الأدميين بالغاً ما بلغوا من الرشد والعقل تبقى أفهامهم عاجزة عن معرفة علل إيجادهم، وأسباب خلقهم، ومسالك كمالهم، دون الأنبياء والرسل والأوصياء، الذين لهم كمال المعرفة في تكاليف البر، وسبل نجاتهم، وطرق توجيههم في درب العبودية لله. وقد دأب رسل الله عليهم السلام على تفعيل الجانب الضامر في أممهم ورعاياهم الا وهو جانب المعاد، الذي إن هيمن في...

فهرس المحتويات مقدمة التحقيق............................................................... 7 التمسك بأهل البيت عليهم السلام نجاةٌ من الضلال......................... 9 العقائد.................................................................. 10 الموت والمعاد............................................................ 10 ترجمة المؤلف................................................................ 13 اسمه.................................................................... 13 ما قيل فيه............................................................... 13 مؤلفاته................................................................. 13 منهجية التحقيق......................................................... 14 تنويه.................................................................... 15 المقدمة في تفصيل الأبواب.................................................. 25 الباب الأول: في التوبة...................................................... 27 الباب الثاني: في حبِّ لقاء الله وتمنّي الموت.................................... 41 الباب الثالث: في أحوال الميت وحقيقة الموت وكيفيته......................... 4 الباب الرابع: فيما يعاين الميت، ...

المقدمة: الحمد لله رب العالمين حمداً كثيراً طيباً مباركاً فيه، وصل اللهم على محمد وآله الأخيار، صلاة دائمة بديمومتك، باقية ببقائك، خالدة بخلودك، وأجعل اللهم شديد لعناتك على اعدائهم من الجن والأنس، من الأولين والأخرين، أبد الآبدين ودهر الداهرين. أما بعد: فالرجعة التي هي العودة من الموت الى الحياة الدنيا، تعد من أهم المسائل العقائدية التي اجمعت الطائفة المحقة على صحة الإعتقاد بها، وقد أستدلوا على إمكان حدوثها بدليلين وهما: الآيات القرآنية الدالة على رجوع أقوام من الأمم السابقة الى الحياة بعد موتهم، ﴿كَالَّذِي مَرَّ عَلَىٰ قَرْيَةٍ وَهِيَ خَاوِيَةٌ عَلَىٰ عُرُوشِهَا ﴾ و﴿الَّذِينَ خَرَجُوا مِنْ دِيَارِهِمْ وَهُمْ أُلُوفٌ حَذَرَ الْمَوْتِ ﴾ والذين أخذتهم الصاعقة، وأصحاب الكهف، وذي القرنين، وغيرهم. والأحاديث الصحيحة المتواترة عن النبي صلى الله عليه واله والأئمة المعصومين عليه السلام. والرجعة نموذج رائع لتطبيق العدالة الإلهية؛ إذ اخذنا بنظر الإعتبار بأن العدل الإلهي مرتبط ارتباط وثيق بالرحمة الإلهية، ذلك لأنها تعني أن الله يعيد قوماً من الأموات ممن محض الإيمان محضاً ومن محض الكفر محضاً، وفيها يتحقق الوعد الإلهي بالنصر للأنبياء والمؤمنين في قوله تعالى: ﴿إِنَّا لَنَنصُرُ رُسُلَنَا وَالَّذِينَ آمَنُوا فِي الْحَيَاةِ الدُّنْيَا وَيَوْمَ ي...

فهرس المحتويات كلمة لابد منها ....................................................... 5 حياة المؤلف........................................................... 9 اسمه ونسبه وكنيته......................................................... 9 مؤلفاته وكتبه المعتبرة...................................................... 10 مشايخه وممن روى عنهم ................................................. 18 تلاميذه وممن رووا عنه ................................................... 26 قالوا فيه ................................................................ 27 وفاته ومكان دفنه ........................................................ 29 الرجعة في تصانيف العلماء ............................................... 29 عملنا في الكتاب ......................................................... 36 الحديث الأول....................................................... 45 الحديث الثاني........................................................ 51 الحديث الثالث...................................................... 52 الحديث الرابع....................................................... 53 الحديث الخامس..................................................... 54 ...

مقدمة الباحث: من الموضوعات المهمة والحساسة التي طالما دار الحوار حولها موضوع عصمة الأنبياء الملازمةُ لنفي كل ما من شأنه أنَّ يطعن من خلاله بشخص النَّبي أو سلامته الفكرية والعقدية وتكاملهُ الأخلاقي في مطلق شؤون حياته وذلك، لأن هذا الموضوع - أعني العصمة - يتصل بالمصدر الثاني الذي يبني عليه الإنسان دينه وعقيدته، ويسيّر عليه شؤون حياته جميعها، وهو «النبوة» والاختلاف حول هذا الموضوع الذي يعد من أصول الدين عند كل الموحدين ينتج عنه اختلاف واسع في التفريعات الناشئة عن هذا الأصل. والباحث في موضوع النبوة يجد أنَّ هناك خلافاً بين المسلمين في هذا الموضوع يظهر بشكله الواضح حين يدور الحديث حول عصمة الأنبياء عليهم السلام. الأمر الذي دعا إلى ذلك هو أنَّ جماعة مخطئة استغلت بعض الآيات ذريعة للأنبياء إذ تمسكوا بظاهرِ بعضها الذي يمسُّ على وفق تطبيقهم بِعصمة الأنبياء عليهم السلام من آدم حتى نبينا الأكرم صلى الله عليه وآله وسلم فتطاولوا وتجاوزوا في المس بالأنبياء عليهم السلام والقول إنّهُ قد ورد في حقهم اللوم والعتاب والتوبيخ... إلخ وزعموا أنّ العتاب الذي له المساس المباشر بالأدلة على خلاف عصمة الأنبياء عليهم السلام يتخذ درجات متفاوتة في الشدة أو اللين بل ذهبوا إلى أبعد من ذلك حين جوّزوا على الأنبياء عليهم السلام ارتكاب بعض الذنوب والمعاصي، ونجد كتبهم...

المحتويات الإهداء 6 المقدمة 7   دلالات العتاب في اللغة والاستعمال القرآني والتراث الإسلامي تمهيد 13 المبحث الأول: العتاب ومرادفاته في لغة العرب 15 أولاً: العتاب والتأصيل اللغوي 15 ثانياًَ: المفردات اللغوية لـ(العتاب) 19 ثالثاً: الصيغ المجازية للعتاب 22 المبحث الثاني: دلالات العتاب في ضوء المنهج القرآني 23 توطئة 23 الدلالة الأولى: الاستعمال القرآني لمفردة العتاب 23 (1) بيان ما يتعلق بمفردة العتاب 24 (2) ما يتعلق بمفردة اللوم 24 (3) ما يتعلق بمفردة التثريب 24 (1) استفهام العتاب 26 (2) استفهام التبكيت 26 (3) استفهام التوبيخ 27 معاني مفردة العتاب في الاستعمال القرآني 28 الاستعمال القرآني لمفردة اللوم 30 الاستعمال القرآني لمفردة التثريب 34 الدلالة الثانية: تنوع الخطاب القرآني للعتاب 35 الأول: العتاب الخفيف 36 الثاني: العتاب الشديد 37 المبحث الثالث: صيغ العتاب ومرادفاته في القصص القرآني والحديث الشريف 40 الأول: العتاب في القصص القرآني 40 (أ) عتاب إبراهيم عليه السلام 40 (ب) عتاب موسى عليه السلام 42 (ج) عتاب نبي الله لوط عليه السلام لقومه 43 ثانياً: ما ورد عن النَّبي الأكرم صلى الله عليه وآله وسلم 44 ثالثاً: العتاب في حديث أهل البيت عليهم السلام (نهج البلاغة انموذجاً) 48  نماذج من آيات العتاب في القر...

مقدمة التحقيق الحمدُ لله ربّ العالمن والص اة والسام على محمدٍ وآله الطاهرين واللعن الدائم على أعدائهم ومنكري فضائلهم من الأولين والآخرين. آيةُ التطهير الشريفة من الآيات التي عنت بذكر وعصمة أهل البيت عليهم السلام وأثبتت حقوقهم الطبيعية كالعصمة والإمامة ولوازمهما. وتُعتبر الآية الطاهرة من الآيات التي اعتنى بها الأعلام شرحاً وتفسيراً وتوضيحاً منذُ العصور الغابرة، وفي الوقت نفسه كانت مثاراً للجدل بين من خالفنا في عقيدته - البعض منهم - فمنهم مَن أدخل فيها نساء النبي الأعظم صلى الله عليه وآله ، واستدلوا عليه بأدلة غير ناهضة، بل واهية، ورُدّ هذا الرأي بردود عدّة من قبل أع ام الطائفة الحقّة - الإمامية - ومن بين هذه الردود الرسالة التي بين يديك الكريمتين المسماة بـ(السحاب المطير في تفسير آية التطهير) التي خطتها يراعُ فحلٍ من فحول الكلام والفقه والمناظرة - الشهيد المحقق - الذي روى طريق الحق بدمه الزاكي - القاضي نور الله التستري (أعلى الله درجاته) المتوفى (1019 هـ). فكانت رسالةً شافيةً ناجعةً رغم حجمها الصغير ولكنها ذات معنى سامي وعال. وهذا هو شأن مصنّفها في رسائله الاُخر، ك في رسالته القرآنية االأخرى المعروفة ب (كشف العوار في تفسير آية الغار). وممّن ذكر رسالتنا المحقق الخبير العلامة آقا بزرك الطهارني في الذريعة: ج 12 ، ص 150 ، رقم 1005 ...

فهرس المحتويات مقدمة التحقيق................................................ 5 ترجمة المؤلف.................................................. 7 مشايخه:................................................... 9 ما قيل في حقّه:.......................................... 10 مؤلّفاته:................................................. 10 شهادته:................................................. 11 عملنا في الرسالة:........................................ 12 ]دلالة آية التطهير[.................................................. 23 مصادر التحقيق............................................. 43 فهرس المحتويات............................................ 4...

مقدمة الباحثة: إنّ أهل البيت (عليهم السلام) هم معدن النبوة، وأعلام الهدى، وأهل البلاغة والفصاحة، وحديثهم هو قبسٌ من نور الكلام الإلهي، وإضاءةٌ من هدي المنطق النبويّ، وشعلةٌ وضّاءة في سبيل هداية الاُمّة، تتعدّد مسارات إشعاعها لتشمل نواحي الفكر والعقيدة المختلفة، وتغطّي جوانب الحياة كافة. ولقد بذل أئمة أهل البيت عليهم السلام جهوداً حثيثة في سبيل تصحيح جوانب الإنحراف الطارئة في حياة الأمة المختلفة، وإصلاح ما فسد من أُمور المسلمين بعد رحيل جدّهم المصطفى (صلى الله عليه وآله) ما استطاعوا إلى ذلك سبيلاً، فوقفوا بوجه التيارات المنحرفة، ودافعوا عن معالم الدين الحنيف، ينفون عنه تحريف الغالين، وانتحال المبطلين، وتأويل الجاهلين، إلى قيام يوم الدين. ولقد اعتني أهل البيت (عليهم السلام) بتعليم أصحابهم وتلامذتهم وتوجيههم الوجهة الصحيحة لتجسيد العقيدة والأخلاق والأحكام والمفهومات الإسلامية سلوكاً في واقع الحياة، وبناء الإنسان المسلم وتربيته على وفق كتاب الله وسنة رسوله (صلى الله عليه وآله وسلم) لإيجاد شخصيات إسلامية تحمل منار الهداية والدعوة إلى الإسلام فتشع على الآخرين العلم والعمل. وتقودهم نحو الإلتزام، لتكوين تيار إسلامي في المجتمع بعد أن طرأت عليه عوامل التخريب والتحريف، والقيام بمهمة التغيير والإصلاح الاجتماعي. فكان الأئمة (عليهم السلام) يعيش...

المحتويات الإهداء 6 المقدمة 9 المدخل العام أولاً. الدراسات السابقة 15 1- المنهج التربوي عند الإمام الكاظم عليه السلام 16 2- القيم التربوية في فكر الإمام الحسين عليه السلام 16 3- الفكر التربوي عند الإمام جعفر الصادق (عليه السلام) 20 ثانياً. التربية وعلاقتها بالفلسفة وعلم النفس 22 أ. فلسفة التربية 22 ب. علم النفس وعلاقته بالتربية 25 ثالثاً. التعريف بمدرسة فكر أهل البيت عليهم السلام 28 الفصل الاول: أقسام التربية المبحث الأول: التربية في القرآن 43 تمهيد 43 أولاً - يمكن أن نستدل على التربية في القرآن الكريم من خلال بعض الآيات القرآنية الآتية 47 ثانياً - أساليب التربية في القرآن الكريم 50 1- التربية العقلية 50 2- التربية الإيمانية 55 3- الإنسان ومسؤوليته في القرآن الكريم 61 4- التربية النفسية 66 أقسام النفس في القرآن 69 1- النفس الأمّارة بالسوء 69 2- النفس اللوامة 71 3- النفس المطمئنة 72 ثالثا - وسائل التربية في القرآن الكريم 74 1- التربية بالقدوة 74 2- التربية بالأمثال أو التشابيه 78 3- التربية بالموعظة 80 4- التربية بالقصة 82 المبحث الثاني: التربية في السنة 86 تمهيد 86 أولاً - أساليب التربية في السنة 90 1- التربية الجسميه والنفسية 90 2 - التربية العقلية 93 3 - التربية الإيمانية 97 ثانياً - وسائل...

مقدمة اللجنة العلمية: تعدُ دراسة الشخصيات علماً قائماً بذاته، ومحوراً من أهم محاور البحث والتحقيق، إذ ذلك سيفتح رؤى مهمة على نافذة من نوافذ التاريخ الذي لا تُفتح إلاّ من خلال دراسة هذه الشخصية بسيرتها وتاريخها ونشوئها وظروفها، وهي بالتالي دراسة لظروف النشأ والموطن الذي استوطنته هذه الشخصية، وقراءة مهمة لتداعيات الظروف التي عاصرتها هذه الشخصية أو تلك، من هنا جاءت دراسة سيرة هاشم بن عبد مناف تلك الشخصية التي لم يُسلط عليها الباحثون كثير جهدٍ وكبير اهتمام، لتصورات البعض أن ذلك لا يمس كثيراً التاريخ الإسلامي أو السيرة النبوية، وهذا خلاف الواقع، إذ الحق أن دراسة هذه الشخصية لها تماس بوقائع التاريخ الإسلامي المخزون فيه الكثير من التناقضات والتهافتات التي لا تُحل إلاّ من خلال دراسة هذه السيرة لشخصية فذة أغرقت التاريخ بمواقفها الفذة التي من خلالها قرأنا جانباً من جوانب التاريخ الإسلامي المقارن، وأقصد بالمقارن التاريخ الذي يُقارن بين شخصيتين تنبعث من خلالها مواقف أجيالهما القادمة، فهذا هاشم وذاك أمية، شخصيتان متنافرتان، أولدتا سلوكاً متنافراً ورؤيتان متخاصمتان فيما بينهما، وادعت كل منهما المكارم رجوعاً إلى أحسابهما في الجاهلية وأنسابهما في الإسلام، فكان الهاشميون أصحاب النجدة والسمعة العريقة من الكرم والشجاعة والسخاء، وكان الأمويون أصحاب ال...

المحتويات الإهداء 6 مقدمة اللجنة العلمية 7 المقدمة 9 الفصل الأول: أحواله الشخصية المبحث الأول: اسمه وكنيته ونسبه 19 المبحث الثاني: ولادته 28 المبحث الثالث: إخوته وأخواته 36 المبحث الرابع: صفاته 46 المبحث الخامس: وضعه المعاشي 57 المبحث السادس: عقيدته 61 الفصل الثاني: ذريته المبحث الأول: زوجاته 78 1- أميمة القضاعية 78 2- قيلة الخزاعية 83 3- هند الخزرجية 85 4- حية 86 5- واقدة بنت أبي عدي 87 6- أُم عدي بنت حبيب الثقفية 91 7- سلمى النجارية 92 المبحث الثاني: أبناؤه 106 1ـ أبو صيفي 107 2ـ صيفي 113 3ـ نضلة 115 4ـ أسد بن هاشم بن عبد مناف 123 5ـ عبد المطلب 130 المبحث الثالث: بناته 135 1ـ الشفاء 135 2ـ خالدة 137 3ـ الضعيفة 139 4ـ حية 140 5ـ رقية 143 الفصل الثالث: دوره ومكانته في المجتمع المكي المبحث الأول: سيادته على قريش 147 منافرة هاشم وأمية 162 المبحث الثاني: الرفادة 180 المبحث الثالث: السقاية 188 المبحث الرابع: الإيلاف 195 1ـ ابن سعد 197 2ـ رواية ابن حبيب 198 3ـ ابن أبي الحديد 200 المبحث الخامس: وفاته 208 الخاتمة 223 المصادر والمراجع 227 أولا: المصادر 227 ثانياً: المراجع 243 ثالثاً: الرسائل الجامعية 244 رابعاً: بحوث ودراسات 245 المحتويات 246 ...

مقدمة التحقيق: إنّ الحديث عن فضائل أمير المؤمنين عليه السلام ليس له بداية ولا نهاية، ولايوفي حقه مداد العلماء، ولا تسعه أوراق الصحف والكتب. أن فضائل أمير المؤمنين عليه السلام قد لهجت به ثغور الأنبياء والأوصياء؛ لعظيم منزلته وجلالة قدره، وإنَّ نوره مع نور رسول الله ونور أهل بيته عليهم السلام قد أضاء السماوات العُلا، وبنورهم إهتدى هذا الوجود الأعظم، وقد تحدّث الأنبياء مع أممهم وأقوامهم عنه كأعظم موجود وأجّل وصيَّ لأكرم نبي. من جهة أخرى ذكرت كتب التاريخ أنّ أبا طالب عليه السلام كان يحدث عن فضائل أمير المؤمنين عليه السلام لخواصه من أهله، فهو كان حجة الله ووصيه في زمانه ومحدّث ومُلهم، كان يبشر به اهله وقومه، وعظم مكانته عند آخر نبي موعود. ومن أعظم فضائله عليه السلام هي ولادته في داخل الكعبة المشرفة، وقد تنورت وأضاءت الكعبة بنور أمير المؤمنين عليه السلام. وقد بين الرسول الأعظم وأهل البيت صلوات الله عليهم أجمعين في عدة مواطن بعض فضائله كتفرد النبي صلى الله عليه واله في تربيته ورعايته حتى شب وكبر، واختاره وصيه عندما بعث نبياً، وكان ظله وحامه، وقد تحدث عنه النبي صلى الله عليه وآله فقال في واقعة الخندق: «ضربة علي يوم الخندق تعدل عبادة الثقلين .» إن ضربته القاصمة في ذلك اليوم من تلك المعركة تعدل أعمال الخلائق منذ إيجادها وتكوينها إلى قي...

فهرس المحتويات المقدمة....................................................................... 5إسمه ونسبه:............................................................. 7قالوا فيه:................................................................ 7أساتذته وشيوخه:....................................................... 8 تلامذته وممن رووا عنه:................................................... 8 مؤلفاته:................................................................. 9ولادته ووفاته:........................................................... 9منهجنا التحقيقي لهذا الكتاب:........................................... 9نماذج من النسخة الخطية.................................................... 11 مقدمة المؤلف.............................................................. 15 الفصل الأوّل: في ذكر فضائل أمير المؤمنين على سبيل الأجمال................ 21 180 منهج الشيعة في فضائل وصي خاتم الشريعة الفصل الثاني: في ذكر فضائل أمير المؤمنين على سبيل التفصيل............... 27 القسم الأول: الفضائل الثابتة له قبل وجوده وخلقته..................... 27 القسم الثاني: ما ثبت له من الفضائل حال وجوده وولادته.............. 29 القسم الثالث: الف...

جامع الأخبار والآثار عن النبي والأئمة الأطهار عليهم السلام في تفسير القران: المشتمل على روايات في تفسير الآيات الصادرة عن الإمام علي بن موسى الرضا عليهما السلام عنوان آخر: تفسير الامام الرضا عليه السلام تأليف: العلامة المحقق السيد محمد باقر الموحد الأبطحي مقدمة المؤلف: بسم اللّه الرحمن الرحیم، الحمد للّه الواحد الأحد الفرد الصمد، الّذي أرسل إلینا الرسول وأنزل إلیه الکتاب بالحقّ، تبیاناً لکلّ شيء وهدی ورحمة وبشری للمسلمین، وهو الدلیل یدلّ علی خیر سبیل، و هو الفصل لیس بالهزل، وله ظهر وبطن، فظاهره حکمة وباطنه علم، ظاهره أنیق وباطنه عمیق. ثمّ الصلاة والسلام علی عبده ورسوله ومن نزل هذا القرآن علی قلبه لیبیّن للناس ما نزل إلیهم، وعلی آله الطیّبین الطاهرین الّذین اصطفاهم اللّه من عباده، ثمّ أورثهم الكتاب وقال (ثُمَّ أَوْرَثْنَا الْكِتَابَ الَّذِينَ اصْطَفَيْنَا مِنْ عِبَادِنَا) ... أمّا بعد، فإنّ القرآن کما یقول مولانا الإمام عليّ بن موسی الرضا عليه السلام: هو حبل اللّه المتین وعروته الوثقی وطریقته المثلی، المؤدّي إلی الجنّة والمنجي من النار، لا یخلق علی الأزمنة ولا یغثّ علی الألسنة، لأنّه لم یجعل لزمان دون زمان، بل جعل دلیل البرهان والحجّة علی کلّ إنسان (لَّا يَأْتِيهِ الْبَاطِلُ مِن بَيْنِ يَدَيْهِ وَلَا مِنْ خَلْفِهِ ۖ تَنزِيلٌ مِ...

مقدمة اللجنة العلمية في العقود الأخيرة للقرن الهجري الأول تصاعدت النقمة الجماهيرية ضد الحكم الأموي، بعد أن أحالت ثورة الإمام الحسين عليه السلام مشاعر الناس إلى أدوات ضاغطة باتجاه إضعاف الحكم الأموي الذي تزعمه البيت المرواني بعد نهاية آل أبي سفيان بموت يزيد وظهور الصراع بين آل مروان ومناصري الحكم الأموي من جهة وبين آل الزبير ومعارضي الأمويين من جهة أخرى، وتنامت حالة المعارضة الفكرية الى معارضة مسلمة أقضت مضاجع الامويين، وفجأة تبرز حركة ثورية معارضة أخرى بزعامة عبد الرحمن بن الأشعث الذي خلع الحجاج في الكوفة وآزرته جميع التوجهات المعارضة للحجاج الذي أوغل في دماء المسلمين، وأنهك المجتمع الكوفي بتعسفه وجبروته حتى وجد الناس أنفسهم في بلاء لم ترفعه المعارضة المسلحة وهي بانتظار من يقودها باتجاه التغيير والإصلاح، وفعلاً كانت حركة عبد الرحمن بن الأشعث قد حققت طموحات الثائرين عندما خلعت الحجاج واستولت على الكوفة ولما ردت الحجاج وجنوده المرتزقة، وانهزم الحجاج حتى ساوم عبد الملك بن مروان على أن يعزل الحجاج ويعطي لعبد الرحمن بن الأشعث ما يريد الا أن قراء الكوفة أصروا على مواصلة القتال وكان على رأسهم سيد القراء وأشهرهم الذي عرفته الكوفة وأجيالها القادمة بطلاً كما هو عابداً، وقارئاً، كما شجاعاً، ومقاتلاً كما هو متنسكاً، وأحرز سعيد وأصحابه تقدماً ع...

المحتويات مقدمة اللجنة العلمية 5 تصدير 7 المُقَدِّمَةُ 9 الفصل الأول سعيد بن جبير اسمه وشهرته 19 كنيته وألقابه 20 نشأته 20 صِفاته 21 دراسته 23 شيوخه 29 منزلته العلمية 31 الفصل الثاني نتاجه الفكري أ: التفسير 38 الإسرائيليات 43 أسلوب سعيد في التفسير 47 اعتماد النحويين على سعيد 52 استنباطه 63 حديث «أنا مدينة العلم وعليٌ بابها» 66 أخبار سعيد عن ابن عباس 72 أسرار القرآن الكريم 78 اختلاف البحث القرآني من حيث الأسلوب بين القدماء والمتأخرين 83 نماذج من تفسير سعيد بن جبير 88 ب: أسباب النزول 96 نماذج مما رواهُ في أسباب النزول 98 ج: القراءة عند سعيد 101 مدخل إلى علم القراءات 101 دور سعيد في نشوء المدارس المتخصصة بعلم القراءات 102 منزلة سعيد بين القرّاء 106 (نماذج من القراءات المقارنة) 110 د: الحديث عند سعيد 125 نماذج مما رواه سعيد من الحديث الشريف 130 سلاح رسول الله صلى الله عليه وآله وسلم 131 في الحشر 131 في الصبر على الأذى 132 في الختان 132 في باب التوكل على الله 133 الخلفاء اثنا عشر خليفة 133 مثل أهل بيتي مثل سفينة نوح 134 الخلفاء والأوصياء أوّلهم وآخرهم عليهم السلام 134 ومما رواه عن ابن عباس عن (زمزم) 134 الوصيُّ والخليفةُ بعد رسولِ الله صلى الله عليه وآله وسلم 135 حديث حزب الله 135 أشراط ...

قال المؤلف في مقدمته: لو عَرَّجَ الزائر من بغداد إلى محافظة واسط جنوباً إلى مدينة الحي على شط الغرّاف حتى يبلغها، فإن هو أرسل النظر جنوبها فستثيرُ انتباهَهُ قُبَّةٌ سامقة على بُعْدِ ميلٍ واحد من مركزها ولو تحرّى متسائِلاً عنها لَطَرَقَ سَمْعَهُ اسمٌ يُثير دهشته - إنْ كان مِمَّنْألَمُوا ولو بنزرٍ ضئيل أو يسير من تُراث أمّتنا - مرقد التابعي سعيد بن جبير!!! ويتساءَل المشاهدُ مَبْهُوراً؛ ترى كيف تسنى لقبر سعيد بن جبير أنْ يبقى قرابة 1300 عامٍ يصارع الزمن؟ عندئِذٍ سيجد الجواب في شخص سعيد نفسه؛ فسعيد بن جبير ليس بالنكرة الذي لا يُعني المؤرخين شأنُهُ كشأن من عاشوا وماتوا مغمورين لا هَمَّ لهم إلاّ أنفسهم لم تكن لهم أدوار مشرفة أو حتى متميزة في شكلها أو وجودها أو أثرها؛ فمثل (سعيد بن جبير) لا يُنسى ولا يُهملُ قبره لسبب من الأسباب ليندرس ويتعب المؤرخين تحديد هويّته. إنَّ سعيدَ بن جبير كان علماً من أعلام الاسلام([1])، أنصفه الله وخلد ذكره فجاوره الطيّبون وحافظ على ذكره المؤرخون، وأنصفوه في كل شيء- إلاّ بعض من عَمَّمَ ولم يخصِّصْ وخلط ولم يُمَحِّصْ حين صَوَّر سعيداً واحداً من الذين (...كانوا يتسببون أحياناً في خلق روح الكراهية والعداء من الأمويّين...)([2]). وصوّروا مثلاً بقصة سعيد مع الحجاج فصار الحجاجُ محسناً وسعيد خارجاً عليه([3]). وليس...

المحتويات مقدمة اللجنة العلمية 5 تصدير 7 المُقَدِّمَةُ 9 الفصل الأول سعيد بن جبير اسمه وشهرته 19 كنيته وألقابه 20 نشأته 20 صِفاته 21 دراسته 23 شيوخه 29 منزلته العلمية 31 الفصل الثاني نتاجه الفكري أ: التفسير 38 الإسرائيليات 43 أسلوب سعيد في التفسير 47 اعتماد النحويين على سعيد 52 استنباطه 63 حديث «أنا مدينة العلم وعليٌ بابها» 66 أخبار سعيد عن ابن عباس 72 أسرار القرآن الكريم 78 اختلاف البحث القرآني من حيث الأسلوب بين القدماء والمتأخرين 83 نماذج من تفسير سعيد بن جبير 88 ب: أسباب النزول 96 نماذج مما رواهُ في أسباب النزول 98 ج: القراءة عند سعيد 101 مدخل إلى علم القراءات 101 دور سعيد في نشوء المدارس المتخصصة بعلم القراءات 102 منزلة سعيد بين القرّاء 106 (نماذج من القراءات المقارنة) 110 د: الحديث عند سعيد 125 نماذج مما رواه سعيد من الحديث الشريف 130 سلاح رسول الله صلى الله عليه وآله وسلم 131 في الحشر 131 في الصبر على الأذى 132 في الختان 132 في باب التوكل على الله 133 الخلفاء اثنا عشر خليفة 133 مثل أهل بيتي مثل سفينة نوح 134 الخلفاء والأوصياء أوّلهم وآخرهم عليهم السلام 134 ومما رواه عن ابن عباس عن (زمزم) 134 الوصيُّ والخليفةُ بعد رسولِ الله صلى الله عليه وآله وسلم 135 حديث حزب الله 135 أشراط ...

قال المؤلف في مقدمته: لو عَرَّجَ الزائر من بغداد إلى محافظة واسط جنوباً إلى مدينة الحي على شط الغرّاف حتى يبلغها، فإن هو أرسل النظر جنوبها فستثيرُ انتباهَهُ قُبَّةٌ سامقة على بُعْدِ ميلٍ واحد من مركزها ولو تحرّى متسائِلاً عنها لَطَرَقَ سَمْعَهُ اسمٌ يُثير دهشته - إنْ كان مِمَّنْألَمُوا ولو بنزرٍ ضئيل أو يسير من تُراث أمّتنا - مرقد التابعي سعيد بن جبير!!! ويتساءَل المشاهدُ مَبْهُوراً؛ ترى كيف تسنى لقبر سعيد بن جبير أنْ يبقى قرابة 1300 عامٍ يصارع الزمن؟ عندئِذٍ سيجد الجواب في شخص سعيد نفسه؛ فسعيد بن جبير ليس بالنكرة الذي لا يُعني المؤرخين شأنُهُ كشأن من عاشوا وماتوا مغمورين لا هَمَّ لهم إلاّ أنفسهم لم تكن لهم أدوار مشرفة أو حتى متميزة في شكلها أو وجودها أو أثرها؛ فمثل (سعيد بن جبير) لا يُنسى ولا يُهملُ قبره لسبب من الأسباب ليندرس ويتعب المؤرخين تحديد هويّته. إنَّ سعيدَ بن جبير كان علماً من أعلام الاسلام([1])، أنصفه الله وخلد ذكره فجاوره الطيّبون وحافظ على ذكره المؤرخون، وأنصفوه في كل شيء- إلاّ بعض من عَمَّمَ ولم يخصِّصْ وخلط ولم يُمَحِّصْ حين صَوَّر سعيداً واحداً من الذين (...كانوا يتسببون أحياناً في خلق روح الكراهية والعداء من الأمويّين...)([2]). وصوّروا مثلاً بقصة سعيد مع الحجاج فصار الحجاجُ محسناً وسعيد خارجاً عليه([3]). وليس...

المحتويات مقدمة اللجنة العلمية 5 تصدير 7 المُقَدِّمَةُ 9 الفصل الأول سعيد بن جبير اسمه وشهرته 19 كنيته وألقابه 20 نشأته 20 صِفاته 21 دراسته 23 شيوخه 29 منزلته العلمية 31 الفصل الثاني نتاجه الفكري أ: التفسير 38 الإسرائيليات 43 أسلوب سعيد في التفسير 47 اعتماد النحويين على سعيد 52 استنباطه 63 حديث «أنا مدينة العلم وعليٌ بابها» 66 أخبار سعيد عن ابن عباس 72 أسرار القرآن الكريم 78 اختلاف البحث القرآني من حيث الأسلوب بين القدماء والمتأخرين 83 نماذج من تفسير سعيد بن جبير 88 ب: أسباب النزول 96 نماذج مما رواهُ في أسباب النزول 98 ج: القراءة عند سعيد 101 مدخل إلى علم القراءات 101 دور سعيد في نشوء المدارس المتخصصة بعلم القراءات 102 منزلة سعيد بين القرّاء 106 (نماذج من القراءات المقارنة) 110 د: الحديث عند سعيد 125 نماذج مما رواه سعيد من الحديث الشريف 130 سلاح رسول الله صلى الله عليه وآله وسلم 131 في الحشر 131 في الصبر على الأذى 132 في الختان 132 في باب التوكل على الله 133 الخلفاء اثنا عشر خليفة 133 مثل أهل بيتي مثل سفينة نوح 134 الخلفاء والأوصياء أوّلهم وآخرهم عليهم السلام 134 ومما رواه عن ابن عباس عن (زمزم) 134 الوصيُّ والخليفةُ بعد رسولِ الله صلى الله عليه وآله وسلم 135 حديث حزب الله 135 أشراط ...

قال المؤلف في مقدمته: لو عَرَّجَ الزائر من بغداد إلى محافظة واسط جنوباً إلى مدينة الحي على شط الغرّاف حتى يبلغها، فإن هو أرسل النظر جنوبها فستثيرُ انتباهَهُ قُبَّةٌ سامقة على بُعْدِ ميلٍ واحد من مركزها ولو تحرّى متسائِلاً عنها لَطَرَقَ سَمْعَهُ اسمٌ يُثير دهشته - إنْ كان مِمَّنْألَمُوا ولو بنزرٍ ضئيل أو يسير من تُراث أمّتنا - مرقد التابعي سعيد بن جبير!!! ويتساءَل المشاهدُ مَبْهُوراً؛ ترى كيف تسنى لقبر سعيد بن جبير أنْ يبقى قرابة 1300 عامٍ يصارع الزمن؟ عندئِذٍ سيجد الجواب في شخص سعيد نفسه؛ فسعيد بن جبير ليس بالنكرة الذي لا يُعني المؤرخين شأنُهُ كشأن من عاشوا وماتوا مغمورين لا هَمَّ لهم إلاّ أنفسهم لم تكن لهم أدوار مشرفة أو حتى متميزة في شكلها أو وجودها أو أثرها؛ فمثل (سعيد بن جبير) لا يُنسى ولا يُهملُ قبره لسبب من الأسباب ليندرس ويتعب المؤرخين تحديد هويّته. إنَّ سعيدَ بن جبير كان علماً من أعلام الاسلام([1])، أنصفه الله وخلد ذكره فجاوره الطيّبون وحافظ على ذكره المؤرخون، وأنصفوه في كل شيء- إلاّ بعض من عَمَّمَ ولم يخصِّصْ وخلط ولم يُمَحِّصْ حين صَوَّر سعيداً واحداً من الذين (...كانوا يتسببون أحياناً في خلق روح الكراهية والعداء من الأمويّين...)([2]). وصوّروا مثلاً بقصة سعيد مع الحجاج فصار الحجاجُ محسناً وسعيد خارجاً عليه([3]). وليس...

المحتويات مقدمة اللجنة العلمية 5 تصدير 7 المُقَدِّمَةُ 9 الفصل الأول سعيد بن جبير اسمه وشهرته 19 كنيته وألقابه 20 نشأته 20 صِفاته 21 دراسته 23 شيوخه 29 منزلته العلمية 31 الفصل الثاني نتاجه الفكري أ: التفسير 38 الإسرائيليات 43 أسلوب سعيد في التفسير 47 اعتماد النحويين على سعيد 52 استنباطه 63 حديث «أنا مدينة العلم وعليٌ بابها» 66 أخبار سعيد عن ابن عباس 72 أسرار القرآن الكريم 78 اختلاف البحث القرآني من حيث الأسلوب بين القدماء والمتأخرين 83 نماذج من تفسير سعيد بن جبير 88 ب: أسباب النزول 96 نماذج مما رواهُ في أسباب النزول 98 ج: القراءة عند سعيد 101 مدخل إلى علم القراءات 101 دور سعيد في نشوء المدارس المتخصصة بعلم القراءات 102 منزلة سعيد بين القرّاء 106 (نماذج من القراءات المقارنة) 110 د: الحديث عند سعيد 125 نماذج مما رواه سعيد من الحديث الشريف 130 سلاح رسول الله صلى الله عليه وآله وسلم 131 في الحشر 131 في الصبر على الأذى 132 في الختان 132 في باب التوكل على الله 133 الخلفاء اثنا عشر خليفة 133 مثل أهل بيتي مثل سفينة نوح 134 الخلفاء والأوصياء أوّلهم وآخرهم عليهم السلام 134 ومما رواه عن ابن عباس عن (زمزم) 134 الوصيُّ والخليفةُ بعد رسولِ الله صلى الله عليه وآله وسلم 135 حديث حزب الله 135 أشراط ...

قال المؤلف في مقدمته: لو عَرَّجَ الزائر من بغداد إلى محافظة واسط جنوباً إلى مدينة الحي على شط الغرّاف حتى يبلغها، فإن هو أرسل النظر جنوبها فستثيرُ انتباهَهُ قُبَّةٌ سامقة على بُعْدِ ميلٍ واحد من مركزها ولو تحرّى متسائِلاً عنها لَطَرَقَ سَمْعَهُ اسمٌ يُثير دهشته - إنْ كان مِمَّنْألَمُوا ولو بنزرٍ ضئيل أو يسير من تُراث أمّتنا - مرقد التابعي سعيد بن جبير!!! ويتساءَل المشاهدُ مَبْهُوراً؛ ترى كيف تسنى لقبر سعيد بن جبير أنْ يبقى قرابة 1300 عامٍ يصارع الزمن؟ عندئِذٍ سيجد الجواب في شخص سعيد نفسه؛ فسعيد بن جبير ليس بالنكرة الذي لا يُعني المؤرخين شأنُهُ كشأن من عاشوا وماتوا مغمورين لا هَمَّ لهم إلاّ أنفسهم لم تكن لهم أدوار مشرفة أو حتى متميزة في شكلها أو وجودها أو أثرها؛ فمثل (سعيد بن جبير) لا يُنسى ولا يُهملُ قبره لسبب من الأسباب ليندرس ويتعب المؤرخين تحديد هويّته. إنَّ سعيدَ بن جبير كان علماً من أعلام الاسلام([1])، أنصفه الله وخلد ذكره فجاوره الطيّبون وحافظ على ذكره المؤرخون، وأنصفوه في كل شيء- إلاّ بعض من عَمَّمَ ولم يخصِّصْ وخلط ولم يُمَحِّصْ حين صَوَّر سعيداً واحداً من الذين (...كانوا يتسببون أحياناً في خلق روح الكراهية والعداء من الأمويّين...)([2]). وصوّروا مثلاً بقصة سعيد مع الحجاج فصار الحجاجُ محسناً وسعيد خارجاً عليه([3]). وليس...

المحتويات مقدمة اللجنة العلمية 5 تصدير 7 المُقَدِّمَةُ 9 الفصل الأول سعيد بن جبير اسمه وشهرته 19 كنيته وألقابه 20 نشأته 20 صِفاته 21 دراسته 23 شيوخه 29 منزلته العلمية 31 الفصل الثاني نتاجه الفكري أ: التفسير 38 الإسرائيليات 43 أسلوب سعيد في التفسير 47 اعتماد النحويين على سعيد 52 استنباطه 63 حديث «أنا مدينة العلم وعليٌ بابها» 66 أخبار سعيد عن ابن عباس 72 أسرار القرآن الكريم 78 اختلاف البحث القرآني من حيث الأسلوب بين القدماء والمتأخرين 83 نماذج من تفسير سعيد بن جبير 88 ب: أسباب النزول 96 نماذج مما رواهُ في أسباب النزول 98 ج: القراءة عند سعيد 101 مدخل إلى علم القراءات 101 دور سعيد في نشوء المدارس المتخصصة بعلم القراءات 102 منزلة سعيد بين القرّاء 106 (نماذج من القراءات المقارنة) 110 د: الحديث عند سعيد 125 نماذج مما رواه سعيد من الحديث الشريف 130 سلاح رسول الله صلى الله عليه وآله وسلم 131 في الحشر 131 في الصبر على الأذى 132 في الختان 132 في باب التوكل على الله 133 الخلفاء اثنا عشر خليفة 133 مثل أهل بيتي مثل سفينة نوح 134 الخلفاء والأوصياء أوّلهم وآخرهم عليهم السلام 134 ومما رواه عن ابن عباس عن (زمزم) 134 الوصيُّ والخليفةُ بعد رسولِ الله صلى الله عليه وآله وسلم 135 حديث حزب الله 135 أشراط ...

جاء في مقدمة الكتاب: لا يخفى على من ألقى السمع وهو شهيد جلالة الشريف ابن الشرفاء الكرام، نابغة الليالي والأيام، مجمع المحاسن النسبية والحسبية، جرثومة الفضل والحجى، اعجولة عصره، وعزيز مصره، الشهم الذي عقمت أشكال الزمان ان تنتج بمثله مولانا ابي الحسن علي الاكبرن الشهيد في الطف ابن ريحانة رسول الله الأكرم وفلذة كبده وسويداء قلبه الغمام الهمامسيدنا ابي عبد الله الحسين الشهيد روحي له ولمن جاهد بين يديه الفداء. ممن ابدع الله قدرته في خلقه وخلقه ومنطقه وسائر مزاياه ومكارمه. فمن ثَمَّ قام فطاحل العلم ورواد الفضل على ساق الجدّ بتأليف زبر واسفار في ترجمة حياته وخصاله وخصاله السنيّة وألّفت وصنّفت رسائل وكتب في هذا الشأن. وممن وفقه المولى سبحانه في هذا الأمر الخطير العلوي النسيب والفاطمي الحسيب المخلص في ولاء آل الرسول، المتفاني في حبّهم، والمتهالك في مسيرهم العلامة المعاصر حجة الغسلام والمسلمين (السيد عبد الرزاق المقرّم الموسوي النجفي) المتوفى سنة 1391 ق طاب ثراه وبرّد الله مضجعه ومثواه، حيث الف كتبه النفيس (علي الاكر) في حياة هذا الشبل المكرم، يتيمة عقد الفتوة وجوهرة قلادة السيادة. ولعمري، قد أتى بما يؤمل ويراد، وهو مجموع رائق، قليل المثيل والنظير في موضوعه، ومن فوائد هذا السفر الجليل أنه اثبت كون علي الأكبر شهيد الطف أكبر سناً من ا...

ذكر المؤلف في مقدمته: إن للنسب مكانة كبرى في شتى النواحي، فليس من المستنكر دخله في تهذيب الاخلاق فإن الإنسان مهما كان مولعاً بالشهوات مستهتراً ماجناً غذا عرف أن له سلفاً مجيداً وان من ينتمي إليهم أناس مبجلون كما هو الشأن في جل البشر _إن لم نقل كلهم_ لا يروق أن يرتكب ما يشوّه سمعتهم. ,إنما يكون جل مسعاه أن يكون خلفاً صالحاً لهم يجدد ذكرياتهم ويخلد ذكرهم الجميل... وكان عقيل بن أبي طالب كما وصفه الصفدي أحد الذين يتحاكم اليهم ويوقف عند قولهم في علم النسب لكونه العليم به وبأيام العرب وكانت تبسط له طنفسة تطرح في مسجد رسول الله صلى لله عليه واله وسلم يصلي عليها ويجتمع إليه في معرفة الانساب وايام العرب وأخبارهم مع ما له من السرعة في الجواب والمراجعة في القول. ومن هنا قال له أمير المؤمنين عليه السلام: انظر لي امرأة قد ولدتها الفحولة من العرب لأتزوجها فتلد لي غلاماً فارساً، فقال له تزوج بأم البنين الكلابية فإنه ليس في العرب اشجع من آبائها. والغرض من هذا كله التعريف بانه لم يجب في التكوينات غلا جري الامور على مجاريها العادية واسبابها الطبيعية وانه لا غناء عنها لاي أحد وان الائمة من اهل البيت عليهم السلام وإن أمكنهم إعمال ما اقدرهم عليه الله سبحانه من التصرفات حسبما يريدون لكنهم في جميع ادوارهم مقتدى الامة ومسيروهم إلى ما يراد منهم ...

لقد اشرق الكون بمولد قمر بني هاشم يوم بزوغ نوره من أفق المجد العلوي مرتضعاً ثدي البسالة متربياً في حجر الخلافة وقد ضربت فيه الإمامة بعرق نابض فترعرع ومزيج روحه الشهامة والإباء والنزوع عن الدنيا وما شوهد مشتداً بشيبته الغضة إلا وملء إهابه إيمان ثابت وحو ردائه حلم راجح ولب ناضج وعلم ناجع فلم يزل يقتص اثر السبط الشهيد عليه السلام الذي خلق لأجله وكوِّن لأن يكون ردءاً له في صفات الفضل ومخائل الرفعة وملامح الشجاعة والسؤدد والخطر فإن خطا سلام الله عليه فإلى الشرف وإن قال فعن الهدى والرشاد وإن رمق فغلى الحق وإن مال فعن الباطل وإن ترفع فعن الضيم وإن تهالك فدون الدين. فكان أبو الفضل جامع الفضل والمثل الأعلى للعبقرية لأنه كان يستفيد بلج هاتيك المآثر من شمس فلك الإمامة (حسين العلم والبأس والصلاح) فكان هو وأخوه الشهيد عليهما السلام من مصاديق قوله تعالى في الـتأويل (وَالشَّمْسِ وَضُحَاهَا (1) وَالْقَمَرِ إِذَا تَلَاهَا (2)) فلم يسبقه بقول استفاده منه ولا بعمل اتبعه فيه ولا بنفسية هي ظل نفسيته ولا بمنقبة هي شعاع نوره الأقدس المنطبع في مرآة غرائزه الصقيلة وقد تابع إمامه في كل أطواره حتى في بروز هيكله القدسي إلى عالم الوجود فكان مولد الإمام السبط في ثالث شعبان وظهور ابي الفضل العباس إلى علوم الشهود في الرابع منه سنة ست وعشرين من الهجرة. ...